Úgy tűnik, a tudományos fantasztikus filmek témái hamarosan valóra válhatnak. 2024-ben egy Egyesült Királyságbeli iskola mesterséges intelligencia használatával kísérletezik a tanításban, ami korábban csak olyan filmekben volt lehetséges, mint például az 1990-es Kiborgtanárok (Class of 1999), ahol korábban harci robotként használt androidok veszik át a tanárok helyét.
Bár a valóságban a helyzet természetesen nem olyan sötét, mint ebben a sci-fi thrillerben, úgy tűnik, ez az iskola fontos lépést tesz egy olyan oktatási modell felé, amelyben a technológia átveszi az irányítást – írja a SkyNews.
Az idei évtől kezdve 20 diák egy egyedülálló oktatási kísérlet résztvevője lesz. Fejlett mesterséges intelligencia platformok és virtuális valóság kombinációjával fognak tanulni. Az oktatási kísérlet évente mintegy 27 ezer fontba kerül egyetlen tanuló számára.
A mesterséges intelligencia rendszerét úgy tervezték, hogy személyre szabott tanulási élményt nyújtson, folyamatosan elemezve az egyes diákok erősségeit és gyenge pontjait, és ennek megfelelően alakítva a tantervet.
Egy olyan világban, aminek a technológia egyre fontosabb eleme, és a mindennapi élet nélkülözhetetlen velejárója, ez a kísérlet akár az oktatás jövőjét is előrevetítheti, bár természetesen megvannak a maga nehézségei, ahogy arról az iskola társigazgatója, John Dalton is beszámolt.
„Nagyon nehéz elérni azt a precizitási és pontossági szintet a mesterséges intelligenciával, de a folyamatos értékelést is” – mondta.
A diákok mindenesetre lelkesnek tűnnek, és úgy tűnik, élvezik a szokatlan tanítási módszert. Az egyikük, aki részt vesz a kísérletben, például azt mondja, nagyszerű dolog, hogy a mesterséges intelligencia képes azonnal felmérni az egyes tanulók szintjét, és alkalmazkodni ahhoz, ami egy emberi tanerő számára nehéz feladat, különösen, amikor egyszerre sok gyerekkel kell foglalkoznia egyszerre.
Egyelőre azonban nincs szó arról, hogy a mesterséges intelligencia teljesen átvenné a tanárok helyét, akik a kísérlet során végig jelen vannak megfigyelőkként az osztályteremben, és szükség esetén segítséget is nyújtanak. Ugyanakkor az olyan tantárgyak esetében is elengedhetetlen az emberi tanerő, mint például a művészetek.
Ez a kísérlet fontos kérdéseket vet fel az oktatás jövőjéről, és bár sokan lelkesen fogadják, nem mindenkit nyűgöz le a változás. Chris McGovern, egy volt iskolaigazgató és kormányzati tanácsadó például arra figyelmeztetett, hogy bár a mesterséges intelligencia fontos szerepet játszhat az oktatásban, ez a megközelítés túlzás lehet, de mások is kritizálták a módszert, mondván, hogy a technológia által dominált tanügyi rendszer egy „sötét, lelketlen” jövő felé vezethet.
Felmerül továbbá az a kérdés is, képes lesz-e a mesterséges intelligencia motiválni és inspirálni a diákokat, ami szintén nem elhanyagolható részlet a tanításban.
A technológia fejlődése mindenképpen hatással lesz az oktatás jövőjére, és a következő generációk teljesen másképp tanulhatnak majd, mint amit jelenleg ismerünk, sőt, valószínűleg még a legmerészebb tudományos fantasztikus könyvek és filmek elképzelései sem közelítik meg a valóságot.
